도덕 과 교수 학습 과정안
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작성일 22-11-29 20:50
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즉, 산업화로 인한 각종 폐기물과 오염 물질로 인해 인간의 생활環境(환경)뿐만 아니라 생태계까지 위협받고 있으며 이상 기후 현상이 생기는 등의 많은 環境(환경) 문제가 발생되었다. 그러나 우리는 그 동안 環境(환경)에 대한 잘못된 인식을 가지고 경제 발전과 環境(환경) 문제를 분리시켜 생각하여 무분별하게 자연을 파괴해 왔다. 環境(환경)오염은 인간이 쾌적한 생활을 할 수 없게 할 뿐만 아니라 인간의 건강과 생명에도 지장을 준다. 또, 학생들의 생활 습관이 정착되는 시기인 초등학교 때부터 環境(환경) 보전 인식을 바르게 형성시켜 環境(환경) 보전을 …(skip)
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도덕 과 교수.학습 3학년 2학기 과정안입니다.도덕과3학년2학기3단 , 도덕 과 교수 학습 과정안인문사회레포트 ,
Ⅰ. 제재의 개관
가. 사회관
인간은 자연에서 태어나 자연의 혜택을 받으며 살다가 다시 자연으로 되돌아간다. 環境(환경) 문제는 자연을 보호하고 오염을 줄이는 것도 중요하지만 우리의 생활 태도를 바꾸는 것이 더 중요하다는 것을 인식시키도록 한다.
레포트/인문사회
다.
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도덕과3학년2학기3단
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도덕 과 교수 학습 과정안
도덕 과 교수.학습 3학년 2학기 과정안입니다. 이것은 인간뿐만 아니라 모든 생명체의 법칙인 동시에 질서이며 조화인 것이다.
‘자연은 내 친구’라는 제재에서는 날로 심각성이 더해 가는 環境(환경)오염에 관한 문제를 다루고 있다아 여기에서는 여러 가지 예화를 통해 環境(환경)의 중요성과 necessity need을 인식시키고 자신의 생활을 반성하는 것과 동시에 자신이 할 수 있는 環境(환경) 보호 방법을 실천할 수 있도록 한다.
