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작성일 23-01-19 12:46

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학교 구성원들 간의 행동은 이들 간의 상징적 상호작용(symbolic interaction)을 탐색해 봄으로써 설명(說明)할 수 있다아 본래 상징적 상호작용theory(이론)은 Mead로부터 스타트되어 그의 제자 Blumer에 의하여 체계화된 theory(이론)으로 자아, 사회, 사고 등을 중심 定義(정이) 으로 삼아 연구되어 왔다. 사물이나 인간행동의 의미를 해석하는 힘은 인간이 갖는 가장 key point(핵심) 적이고 두드러진 특징이다.

1) 기본定義(정이)

인간은 상징 해석자(symbol interpreter)이다. 상징적 상호작용theory(이론)가들은 개인과 …(skip)

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설명
레포트/사범교육

다. 이와 같이 인간은 다른 동물과는 달러 각자의 독특한 능력을 가지고 있다는 것을 인정하면서 사회적 상호작용의 본질을 캐려는 것이 상징적 상호작용theory(이론)이다.

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상직적 상호작용
[상징적 상호작용] 상징적 상호작용의 定義(정이) 과 언어, 자아형성에 대한 상징적 상호작용theory(이론), 개인의 행동형성
목차

상징적 상호작용

I. 기본定義(정이)

II. Mead의 사상

III. 상징적 상호작용과 언어

IV. 자아형성에 대한 상징적 상호작용theory(이론)

V. 학생간의 상호작용과 교육

VI. 개인의 행동형성
상징적 상호작용

교사는 학교의 교실 수업에서 이루어지는 구성원들 간의 행동에 대하여 잘 이해하여야 한다.

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