靑少年(청소년) 지도 환경에 대해
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작성일 22-09-28 12:55
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Bronfenbrenner의 생태학적 접근은 미시체계, 중간체계, 외적체계, 거시체계 등 네 가지 수준의 環境(환경)체계들이 서로 상호작용하여 발달에 influence(영향)을 미친다고 보았다. 예를 들어, 부모의 직장은 adolescent(청소년)에게는 외적 체계로서, 부모에게 influence(영향)을 미치고 그 여파로 자녀인 adolescent(청소년)에게까지 influence(영향)을 올 수 있기 때문일것이다
거시체계(macrosystem)는 개인에게 influence(영향)을 …(투비컨티뉴드 )
靑少年(청소년) 지도 환경에 대해
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다.
중간체계(mesosystem)는 가족과 학교와 같은 개인을 둘러싸고 있는 두 가지 이상의 環境(환경)에서 일어나는 과정과 연결성을 말한다.
2) 環境(환경)에 대한 이론(理論)
생태학적 이론(理論)에서는 생활상의 문제가 環境(환경)과 어떤 관계가 있는가에 관심을 갖는다.
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레포트/인문사회
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adolescent(청소년) 지도 環境(환경)의 의미
1) 지도環境(환경)이란
인간의 성장과 발달은 유기체와 環境(환경)과의 상호작용의 결과이다.
미시체계(microsystem)란 가족, 친구, 교사와 같이 어떤 사람이 주어진 공간에서 직접적으로 경험하는 활동, 역할, 대인관계의 유형을 말한다. adolescent(청소년)은 이런 미시체계 環境(환경)과 상호작용을 하는데, 수동적인 influence(영향)만 받는 것이 아닌, 주변環境(환경)을 구성하는 주도적인 역할도 한다. adolescent(청소년) 또한 진공상태에서 발달하는 것이 아니라 가족, 지역싸회, 국가의 복합적인 맥락에서 발달한다. 이러한 포괄적인 環境(환경)을 adolescent(청소년) 지도라고 하는 입장에서 보면 adolescent(청소년)의 성장과 관련이 있는 가정과 학교, 사회環境(환경) 등을 꼽을 수 있고, 여기에 자연環境(환경)까지 포함할 수 있따 또한 이러한 環境(환경)은 시설이나 건물 같은 물리적인 環境(환경)만을 의미하는 것은 아니고, 시설과 그것을 사용하는 인간사이의 분위기나 상호작용을 일으키는 정신적인 influence(영향)력 같은 심리적인 環境(환경)도 포함한다. 예를 들어, 가정생활이 원만하지 못한 사람은 직장에서도 適應(적응)하기 힘들다거나, 부모와 긍정적인 관계를 유지하지 못하는 adolescent(청소년)이 또래와의 사이도 좋지 못할 수 있따
외적체계(exosystem)란 adolescent(청소년)이 주된 역할을 하거나 직접 경험하지 않았지만 그럼에도 불구하고 adolescent(청소년)에게 influence(영향)을 미치는 사회적 구조를 말한다.
